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ZFÖB

Ausgabe 13

Jahrgang 2024


Victor Tiberius

Didaktik der Entrepreneurship Education

Status quo und Verbesserungspotenziale

Tobias Kärner, Michael Jüttler

Partizipationsmuster im Unterricht

Eine clusteranalytische Untersuchung

Alexandra Fiedler, Jörg Döpke

Einige vorläufige Überlegungen zu den Auswirkungen neuerer Instrumente der Künstlichen Intelligenz (KI) auf ökonomische Bildung

Carmela Aprea, Merve Suna

Finanzbildungsangebote in Deutschland

Bestandsaufnahme, kritische Würdigung und Perspektiven für die nationale Strategieentwicklung

Ulrich Iberer, Julia Warwas

Die Kunst des Entscheidens: Modelle und Methoden für Führungskräfte in pädagogischen Organisationen

Dana Bergmann, Robert W. Jahn, Julia Wisnewski, Laura Arndt

Lernvoraussetzungen in der ökonomischen Bildung

eine empirische Erfassung von Interessen, Einstellungen und Vorwissen von Schüler:innen der achten Gymnasialstufe

Julia Warwas, Ann-Sophie Schmidt

Lernerfolge beim ökonomischen Experimentieren unter der Lupe: Rahmenmodell und integratives Review von Studien

Informationen

Die ZföB wird gemeinsam getragen von der PH Ludwigsburg und von der Universität Siegen.

Herausgeber
Prof. Dr. Isabel Frese,
Fachhochschule Nordwestschweiz
Dr. Stephan Friebel-Piechotta,
Universität Oldenburg
Dr. Manuel Friedrich,
Universität Bayreuth
Dr. Ulrich Iberer,
Pädagogische Hochschule Ludwigsburg
Dr. Malte Ring,
Universität Tübingen
Prof. Dr. Hans Jürgen Schlösser,
Universität Siegen
Prof. Dr. Dr. Victor Tiberius,
Universität Potsdam/ Pädagogische Hochschule Ludwigsburg
Prof. Dr. Michael Weyland,
Pädagogische Hochschule Ludwigsburg (Editor-in-Chief)
Dr. Manuel Froitzheim,
Universität Siegen (Managing Editor)

Kontakt
Prof. Dr. Michael Weyland
Institut für Ökonomische Bildung (IfÖB)
Reuteallee 46
71634 Ludwigsburg
michael.weyland@ph-ludwigsburg.de
www.ifoeb.de

Dr. Manuel Froitzheim
Universität Siegen
Digitale Wirtschaftsbildung in Siegen (DiWiS)
Kohlbettstr. 17
57072 Siegen
froitzheim@digitale-wirtschaftsbildung.de
www.digitale-wirtschaftsbildung.de



ISSN: 2196-3533